6. Работа с родителями

Поддержать ребёнка - это значит верить в него.

Успех порождает успех и усиливает уверенность в своих силах как  у ребёнка, так и  взрослого.

                      работу выполнила:

                             педагог-психолог

              Н.П.Бамбурова

Для того чтобы поддержать ребёнка, необходимо:

1.   Опираться на сильные стороны ребёнка.

2.   Избегать подчеркивания промахов ребёнка,

3. Показывать, что вы удовлетворены ребёнком.

4   Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребёнку.

5   Проводить больше времени с ребёнком.

6.  Ввести юмор во взаимоотношения с ребёнком

7.  Позволить ребенку самому решать проблемы там., где Это возможно.

8. Принимать индивидуальность ребёнка.

9.  Проявлять веру в ребёнка, эмпатию к нему.

10. Демонстрировать оптимизм.

Заповеди разумного

воспитания:

1.  Никогда не предпринимайте воспитательных  воздействий  в плохом настроении.

2.  Ясно определите, что вы хотите от ребёнка -(и объясните это ему) ,  а также   узнайте,  что он думает по этому поводу, убедите его, что ваши воспитательные цели – это и его цели .

3. Предоставьте ребенку самостоятельность,  воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг.

4. Не  подсказывайте  готового  решения,  а  показывайте возможные  пути  к  нему и разбирайте  с ребенком eго правильные и ложные шаги к цели.

5.  Не пропустите момента,  когда достигнут первый успех, хвалите ребёнка за каждый удачный  шаг. Причем хвалите не вообще, а  конкретно!  Не:  «Ты     молодец»,  а обязательно: «Ты  молодец, потому что...».

6. Если же  ребенок делает  какое-то  неверное  действие, совершает ошибку, то укажите ему на эту ошибку. Сразу дайте сценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребёнок осознал услышанное.

7.  Оценивайте поступок, а не личность: сущность человека и

отдельные его поступки не одно и то же.

 «Ты –плохой». (оценка личности) звучит очень часто вместо правильного «Ты поступил плохо!» (оценка поступка). Немаловажное дополнение:  ваше  замечание  по  поводу  ошибки  или поступка должно быть кратким, определённым.

8. Дайте ребенку ощутить  (улыбнитесь, прикоснитесь) ,  что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нем, несмотря  на  его  оплошность.  Дайте  понять   (но не обязательно это говорить),  что когда этот неприятный разговор  будет  окончен,   то  инцидент     окажется исчерпанным.

9. Воспитание    это  последовательность  целей.  Помогите ребёнку  отроить  систему  перспективных  целей, от дальней к средней, и от неё к сегодняшней.

10. Воспитатель  должен  быть твердым, но  добрым.

Ни абсолютная твердость,  во что бы то ни стало, ни такая же безграничная доброта не годятся в качестве единственного основополагающего принципа воспитания. Все хорошо в свое время, и надо уметь применять разные методы в  соответствии с конкретной ситуацией. Тогда воспитание будет еще и своевременным.