Организация учебно-исследовательской деятельности в подростковой школе. Естественнонаучные дисциплины

Уважаемые слушатели!

Цель дистанционного курса

Освоение форм организации образовательного процесса, направленного на:

- открытие и освоение учащимися основной школы норм исследовательской деятельности;  

- получения учащимися опыта творческой составляющей любой исследовательской деятельности – формулировки собственной проблемы, выдвижение собственных гипотез (при принципиальном отсутствии правильного варианта формулировки), изобретение процедуры собственного эксперимента и пр.; 

Содержательные темы, которые мы будем обсуждать в ходе совместной работы

1. Деятельностный и возрастной принципы при организации учебных исследований в основной школе – только ли степенью сложности должно отличаться учебное исследование в 5-7 классах от учебных исследований в 8-9 классах?

2. Учебное исследование по норме научного исследования и учебное исследование как открытие и освоение норм научного исследования. В чем сходство и в чем разница?

3. Как может быть организовано открытие и освоение норм исследовательской деятельности на уроках и во внеурочной деятельности? Организация учебных исследований в 5-7 и 8-9 классах на уроках и во второй половиня дня.

4. Возможно ли понимание текста учебника без понимания того, на какой вопрос этот текст отвечает?

4. В чем специфика процедур «наблюдение», «опыта» и «эксперимента»?

5. Какова роль учебного диалога учащихся друг с другом в процессе «формирования» научной картины мира?

Ресурсы

В этом сообществе размещены все материалы дистанционного курса: программа курса, текстовые ресурсы, материалы для дискуссий, методики и т.д.

Устройство курса

Курс включает в себя 11 тем.

Материалы, которые будут использованы в работе – стенограммы уроков-исследований, видеофильмы, тексты теоретического и методического характера. Параллельно с обсуждением вопросов теоретического и методического характера предполагается анализ стенограмм уроков, разработка макетов собственного занятия или урока.