Задание к Модулю 1. Изучите материалы первого модуля, составьте конспект в виде таблицы или кластера.

Память — это мыслительный процесс, включающий в себя запись, хранение и извлечение информации, посредством ассоциативного мышления.

В силу того, что память в первую очередь обусловлена деятельностью органов чувств, она делится на несколько видов: визуальная, вербальная, обонятельная, осязательная, кинестетическая и т. д. В связи с этим, память восстанавливает не только интеллектуальные элементы нашего опыта, но и эмоциональные, и моторно-двигательные, более того, память о последних может сохранятся гораздо дольше. 

К двум годам у человека начинает формироваться образная память, пик развития которой приходится к окончанию подросткового возраста. Данная память связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств, отношений между ними.

Механизм запоминания.

Новая информация поступает в  кору головного мозга, и превращается в оперативную память. Если в течении 20 секунд не происходит подкрепления, то она исчезает. Если же подкрепление происходит,  то из оперативной памяти она помещается в кратковременное хранилище, где остаётся около 5 суток. Если подкрепление произошло, то такая информация перемещается в долговременное хранилище, где закрепляется на очень долгий срок, иногда на всю жизнь. 

Информация закрепляется только тогда, когда проходит всю предварительную обработку в регистрах оперативной памяти и кратковременного хранилища. Обрабатывать человек может только 7±2 единицы информации (ЕИ).

В процессе запоминания новой информации, человек сначала воспринимает её, потом хранит её у себя, затем воспроизводит. Самые большие трудности возникают при  процессе воспроизведения, так как информация могла быть не правильно закодирована, и как следствие, отражается так же не верно.

Для того, что бы более наглядно представить себе, как происходит вышеупомянутый процесс, воспользуемся метафорой:  Память - архив и архивариус.

Каждый день в архив (кратковременную память) поступает множество единиц информации. Архивариус  должен решить, что нужно оставить, а что выкинуть (забыть). После этого, что бы нужная информация всегда было «под рукой», он должен систематизировать её  и правильно разместить  на стеллажах (закодировать).  Если архивариус ошибётся, то в нужный момент не сможет найти информацию, так как на нужном стеллаже её не окажется. Секрет функционирования памяти состоит в том, чтобы знать какую информацию сохранить и где ее разместить.  Человек может разместить у себя в архиве большое количество информации, но если она не будет систематизирована, то  окажется совершенно бесполезной. 

ПАМЯТЬ  это мыслительный процесс,гл. роль в котором играет ассоциативное мышление.Виды памяти:визуальная,вербальная,обонятельная,осязательная,кинетическая и др.ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ(по виду анализаторов) может быть зрительной,слуховой,обонятельной и осязательной.Память (по времени действия):оперативная(5-20 сек.),кратковременное хранение(5 суток) и долговременное хранение(долго).Механизм запоминания:1)получение информации;2)складирование информации;3)восстановление .ОБЪЕМ ПАМЯТИ:полезнее ориентироваться на 5-7 единиц информации.

Память - мыслительный процесс, включающий в себя запись, хранение и извлечение информации.

Виды памяти:

Образная память:

Механизм памяти

Оперативная память (ОП) от 5 до 20 секунд

Кратковременное хранилище (КВХ) от 1 мин. до 5 сут.

Долговременное хранилище (ДВХ) от 5 суток до бесконечности.

Механизм запоминания

Получение информации --->ее складирование ----> восстановление

Память - архив и аквариус