Тема 5 учебная ситуация 3 задание 2

Первый фрагмент показывает более качественную работу с детьми и практичную. Дети знакомятся с разными видами улиток, распознают особенности каждого вида, их среду обитания. Создание ландшафтного рисунка опирается на детские воспоминания, на жизненный опыт детей. Таким образом, каждый ребенок в рисунке выражает собственное отношение к изображаемому. Ландшафтный рисунок выполненный на этом уроке представляет собой учебный материал, сопровождаемый практичными заданиями. Можно уверенно сказать, что у детей на данном уроке было "собственное дело".