Тема 4 учебная ситуация 3 задание 1

Макет занятия " Времена года"

1 шаг. Предложить детям разрезные картинки. Учащиеся разбирают карточки и рассаживаются по группам ( одно время года- одна группа 6 человек). На столе в группе складыввается общая картина. Предлагается выбрать название своей группе ( лучше если название не будет повторять название времени года, поощрить творческий выбор названия).

2 шаг. Предложить детям в группах обменяться информацией о данном времени года, вспомнить отличительные признаки, удивительные явления в природе, которые можно наблюдать в данное время года.

3 шаг. Прослушать стихотворения поэтов (читает учитель, называет автора, но не указывает название произведения) Стихотворения подбираются таким образом, что в текстах нет слов , которые называют время года, например А. Фет "Осенью", А. Пушкин "Унылая пора!"( отрывок), Н. Матвеева "Лето", А. Плещеев " Весна" (отрывок), А. Фет " Мама глянь-ка из окошка") Детям надо выбрать "свои" стихи, аргументировать свой выбор, опираясь на текст.

4 шаг. Учитель говорит, что для каждого времени года характерны свои приметы, природные явления и предлагает ребятам собрать разрезные картинки природных явлений, среди которых есть лишние (их детям предстоит отсеять: один человек от группы отправляется в другие группы, чтобы найти хозяина картинки, в других группах происходит аналогичное действие). Можно подобрать такие явления, которые свойственны нескольким временам года, например дождь. Тогда детям предстоит рассказать об отличительных особенностях, т. е. сравнить летний дождь (теплый, непродолжительный, ливень), осенний (холодный, затяжной)и весенний (короткий, освежающий).В этом и будет интеллектуальная интрига, на мой взгляд.

5 шаг. Каждой группе раздать по 1листу ватмана, на которых дети изображают "свое" время года, используют краски, свойственные их времени года, наклеивают картинки с изображением природных явлений.На данном этапе им опять предстоит договариваться, выполнять общее дело. Можно посоветовать нарисовать себя, свое любимое занятие в данное время года( например,зимой-катается на санках, осенью- собирает букет из листьев, весной-пускает кораблики, летом-купается в речке, у каждого свое).

  6 шаг. Включить детям отрывки музыкальных произведений Вивальди "Времена года" или Чайковского с одноименным названием. Посоветоваться в группах и решить, какой отрывок из четырех прослушанных, соответствует их времени года, объяснить свой выбор.