Комментарии / Анатолий Шперх

Текст комментарияДатаРазмещен в
А расскажите, чему вы учите на всей этой замечательной технике20.01.2011 15.09Научно-исследовательское оборудование НОЦ
То, что Вы пишете действительно очень интересно. И, как представляется мне не только для Башкортостана.Думается, многим школам было бы полезно поучаствовать в подобном конкурсе.Именно поэтому очень жаль, что вы так мало рассказываете о его особенностях (на сайте конкурса также нет никакой конкретной информации). Чем красочней и ярче вы будете это делать, тем лучше будет для всех нас.18.01.2011 21.20Что это за мероприятие и чем оно отличается от наноолимпиады?
Еще один симулятор, который нашел тот же автор: симулятор веществ The Powder toy. Для тех кто хочет большего, также можем предложить симулятор физики AlgodooСудя по всему программка старая, но тем не менее довольно интерсная. В базовом наборе вам дается окло 20 различных веществ таких как пыль, вода, огонь, лава, дерево, металл и проч. А также различные виды стен и ограничителей.Все вещества взаимодействую друг с другом, симулируя настоящие реакции. Вода тушит огонь, огонь сжигает дерево и проч. 2D совершенно не портит картину мира. Можно устраивать масштабные взрывы, или делать водопады, можно сделать даже ядерный реактор, так как в арсенали веществ есть плутоний и источник нейтронов.Электричество передается по металлу и воде, можо с его помошью подрывать С-4, которая тоже доступна. Также можно симулировать работу электронных компонентов.Есть и некоторые глюки, например закон о сообщающихся сосудах здесь не работает, иногда подключивает графитация а также расчет потоков воздуха – частенько частицы начинает носить непойми как. Но несмотря ни на что – это отличная программа, которая доставит вам немало увлекательных минут.Раньше можно было посмотреть работы других умельцев-изобретателей, но сейчас до сайта недостучаться, а следовательно и до всех моделей. Жаль, ме очень нравился реактор и атомная бомба.Итак описание действий и материалов.Управление:левая кнопка – создатьправая – удалять частицыshift – строить прямые линиииctrl – прямоугольные площадиshift+ctrl – заливкаz – зумc – переключает отоброжения векторного поля (давление, трассировка, температура, скорость).Вещества:Х – удалить вещества.WATR – вода, проводит электричество, испаряется.FIRE – огонь поднимает давление и температуру.LAVA - плавит металл.NITR – нитроглицерин, взрывается при соприкосновении с огнем и при высоком давлении.GAS – газ, взрывоопасен.GOO – изоморфное вещество, при высоком давлении исчезает.METL – метал, проводит ток.SNOW – снег неясно зачем он здесь, но превращается в воду.NEUT – нейтроны, симулируют альфа-бета-гамма распад, преобразуют вещества, выбивают из металла частиDUST – пыль или опилки.OIL – масло.STNE – продукт распада лавы) воспламеняем.CLNE – воспроизводит первое прикоснувшееся вещество.С-4 – обычная взрывчатка.ICE – лед.SPRK – электричество.WOOD – дерево.PLUT – плутоний, чем выше давление, тем быстрее распад.Итак, чего бы сдесь поделать? Можете сделать точку генератора «CLNE», применить на него воду и сделать водопад. Можно взять чан, положить на его дно С4, залить водой и пустить ток по воде. Переключение видос «с» позводит вам насладится этой картиной со всех сторон. Можно сделать коробку из С4, засыпать туда плутоний (меньше критической массы!) окружить тонкими металлическими стенками и подорвать.В общем – экспериментируйте, мои дорогие изобретатели! Скачать симулятор физики Powder toy09.01.2011 09.39Физические модели
Спасибо, как этот материал проскочил мимо меня? Много правильных слов сказала Елена Соболева.Надо ребенка учить не только физике, химии, биологии и т.д., а культурным способам анализа и преобразования окружающей среды. Он должен уметь формулировать себе вопросы, в том числе, используя математический аппарат, физическую терминологию, методы химии и биологии. А вот что еще симптоматично - это брызганье слюной комментаторов.Ни одного комментария от человека, понимающего о чем пишет г-жа Соболева, ни одного комментария от человека, который хоть отдаленно понимает, что такое нано.Это очень грустно, поскольку реплики эти показывают отношение общества к образованию в области нано. С их точки зрения нано - это нечто, доступное только немногим посвященным академикам, и говорить о нано в школе столь же немыслимо, как требовать от первоклашек знания высшей математики.В то же время на представителя РОСНАНО готовы повесить всех собак за грехи Минобразования, АН и пр. госструктур...21.12.2010 12.29Лига школ РОСНАНО в новостях и ссылках. Декабрь 2010 г.
Спасибо, Эдуард за комментарий.То, что, как вы выражаетесь, "в обойму" попали школы, которые не имеют опыта внедрения нанотехнологий в школьную программу, на наш взгляд совершенно оправданно. Дело в том, что нанотехнологии или, шире, нанонаука может существовать только в условиях интеграции, широких междисциплинарных связей. Поэтому, как нам кажется, школа, имеющая мощную интегративную базу ближе подошла в изучению нано, чем та, что механически включила в список факультативов "кружок по нано", скачав из Интернета какую-нибудь механически составленную программу. 18.12.2010 20.20Итоги работы семинара в Музее связи
Ага, спасибо. Информацию получили. Сейчас поедем выгонять этих лоботрясов. Пусть учат нано.01.12.2010 12.17Студенты захватили Пизанскую башню
Интересно, есть ли в структуре РОСНАНО инструментарий, подключенный к Сети, к которому можно было бы (хотя бы теоретически) подключить школьников?12.11.2010 11.39Идея для организации взаимодействия на портале