| Андрей, спасибо большое за поддержку гимназистов. Надеемся, что ребятам и педагогам, действительно, будет интересно почитать их отзывы. | 22.03.2011 19.56 | Обновления медиатеки |
| Школьники гуманитарной направленности удивительным образом создают образы, используя язык, описывая казалось бы не связанные с волшебством явления и процессы. Хотя, наверное, это зависит в целом от человека и его особенного видения мира... | 22.03.2011 19.54 | Обновления медиатеки |
| В гимназии Коряжкина С.А., учитель физики, начала апробацию тетради по увлекательным нанотехнологиям с учащимися 10 социально-гуманитарного класса. Надеемся, что интересные статьи и задания к ним будут способствовать развитию естественнонаучного мировоззрения школьников гуманитарной направленности на новом уровне, мотивировать на знание в области естествознания. | 10.03.2011 21.27 | Обновления медиатеки |
| Образовательные программы других школ, а также ряд положений для проектирования будущей наношколы позволили нам уже сейчас несколько по-иному расставить приоритеты в работе школы, сделать разворот в сторону естествознания на уровне концептуальном и практически создавать условия для реализации партнерства и сотрудничества, а также проектной работы с молодыми учеными из НИИ СО РАН в предпрофильных и профильных классах естественн-научного направления. | 10.03.2011 21.24 | Обновления медиатеки |
| Портфолио играет значительную роль в образовательном процессе современной школы. В гимназии уже несколько лет очень тщательно и внимательно учителя и учащиеся вместе с родителями создают свои портфолио с разнообразными структурными компонентами. Очень интересно посмотреть портфолио учащихся начальной школы нашей коллеги. Где можно почитать материалы? Попробую привлечь наших учителей начальной школы к обсуждению предложенных материалов. | 10.03.2011 21.14 | Обновления медиатеки |
| Образовательные путешествия - это чудесная форма организации познавательной деятельности школьников. Коммуникация между школьниками играет огромную роль в этом мероприятии. То, что школьники находятся в замкнутом пространсве автобуса порождает удивительные взаимоотношения и среду общения одноклассников и сверстников. Выйти за стены школы и посетить музей или выставку, узнать что-то, что не являетсятекстом учебника, связано с окружающим миром, услышать другого представителя образования или культуры и т.д. - это тоже очень важно. Быть активным - задавать вопросы или просто слушать или отвлечься - во всем есть свой позитив. Не давить заданиями, а логично подвести к занимательным и увлекательным мини текстам-вопросам, кторые можно выполниь в свободной , близкой тебе форме - об этом только можно мечтать! Наше ообразовательное путешествие по СПб - тому яркий пример - море впечатлений от общения, содержания экускурсий, самих исторических мест. Обязателен итог такого путешествия. Просто необходимо устно, наглядно представить итоги такого путешествия - поделиться впечатлениями и перспективами. Недостаточно в школах уделяется развитию эмоциональной составляющей ребенка, его коммуникативным качествам. Это великолепная возможность расширить эмоциональную палитру чувств и образовательную траекторию детей. | 10.03.2011 13.44 | Вы считаете, что путешествие может быть эффективным инструментом получения знаний? Аргументируйте, свой ответ в комментариях. |
| Согласна с тем, что современному учителю необходимо глубже вглядываться в свой предмет - методологически,философски, психологически, социально и т.д., но проблема в том, что учителя-предметники сразу вычисляют конкретные книги по темам своего курса и дальше особенного желания не проявляют. Конечно, влияет перегрузка часами, замкнутость конкретными темами курса и т.д. Но факт остается фактом... Попытки привлечь внимание к этому аспекту работы учителя пока слабо услышаны. Будем думать, как изменить позицию педагога. | 09.03.2011 21.09 | Обновления медиатеки |
| Я согласна с тем. что книги с философским и методологическим наполнением очень важны для более глубокой проработки концептуальных и пр. идей и может помочь учителям по-другому(шире, глубже, стратегически, тактически и т.д.) взглянуть на урок, отношения с детьми, содержание УВП и т.д. Но хочу отметить, что многие наши учителя сразу отложили мне книги такого содержания, как я не пыталась их убедить в их значимости. Сейчас, эти книги на полках в моем кабинете и я надеюсь, что они будут востребованы... Как не прочитать основы синергетике, когда сегодня мы выстраиваем нашу жизнь в этом контексте и т.д. | 09.03.2011 21.01 | Оцените книги нашей медиатеки |
| Наш медиапакет и "купленная" на аукционе папка "Детективное агенство", за которую наш директор Алексеева Татьяна Алексеевна билась до последнего и получили мы ее благодаря помощи питерских коллег - несли через сугробы заснеженного города, нам очень дорога. В декабре, когда мы вернулись домой - на планерке наши зав. кафедрами точных наук и естественных наук получили материалы по кафедрам для ежедневного использования в урочной и внеурочной деятельности. Коряжкина С.А. провела сверку полученных материалов по спискам, которые представлены на сайте. Хочу отметить, что часть материалов уже используются для апробации на занятиях - медиаресурсы и тетрадь по нанотехнологиям. Часть материалов, например, Азбука по нанотехнологиям, использовалась ребятами при подготовке к участию в олимпиаде по нанотехнологиям т.д. Мы признательны и благодарны организаторам программы за великолепную возможность пополнения библиотеки учителя и школьников новой, востребованной литературой. Часть литературы хранится у зам. директора по НМР - философские и социальные подходы к областям физики, химии, по синергетике и т.д. для использования в работе более широким кругом учителей. | 09.03.2011 20.40 | Как Вы встретили медиапакет?! |
| Мы планируем только начать апробировать игру на уроках физики и химии. Счастливы, что на аукционе в декабре нам удалось заполучить ценнейший дидактический материал, доставить его в гимназию и вручить нашим учителям-предметникам. Они еще не прочувствовали, какое "агенство" они заполучили. Надеюсь, что все впереди. Елена. | 22.02.2011 07.58 | Обсуждение игры. Ваш опыт. |
| Гимназия №3 информирует коллектив о требованиях к изданиям. Елена. | 22.02.2011 07.53 | О реализации Издательского Проекта (по результатам семинара разработчиков УМК 3-4 февраля) |
| 3-4 февраля 2011г. в Санкт-Петербурге состоялся научно-практический семинар разработчиков УМК в рамках школьной Лиги Роснано. Обсуждалась концепция учебников нового поколения в образовании в целом и в естественном образовании, в частности. От гимназии №3 были 2 представителя: Елена Анатольевна Рекичинская, зам. директора гимназии №3 по НМР, школьный куратор программы и научный консультант гимназии - Боровиков Леонид Иванович, к. п. н. В своем представлении гимназии нами было отмечено, что программа школьной Лиги Роснано дала возможностьсоздать уникальное открытое сообщество школ, получить большой объем необходимой современной информации в области школьного образования и нанотехнологий и через портал установить сетевое взаимодействие педагогического и ученического сообщества. Методическая и учебная медиатека, полученная школами, способствует обновлению фонда учебно-методических пособий школ, а также содержательно представляет пособия нового поколения, направленные на проектирование, эксперимент, исследование, моделирование и интеграцию.В декабре-январе 2011г.в гимназии №3 развернулась работа по популяризации идей нанотехнологий и наношколы, активизировалось сотрудничество с НИИ СО РАН в области нанотехнологий и наноматериалов, стратегически и тактически выстроены шаги по реализации основных направлений программы, расширены контакты с представителями международных школьных проектов с целью интеграции всех программ и проектов, реализуемых школой для развития гимназии в соответствии с целями и задачами программы. На семинаре был представитель Департамента образования ГК "Роснанотех", куратор проекта "Школьной Лиги Роснано" - Мельников Андрей Евгеньевич (на снимке - слева)Получены первые результаты с 5 Всероссийской олимпиады по нанотехнологиям - 2 ученика гимназии прошли в отборочный тур (Кравченко Аня 10ЕН и Гузев Антон - 11А), 6 учащихся - призеры, вышли в заочный тур и 6 школьников получили электронные сертификаты за успешное участие ( в том числе Щетинина Александра - ученица 5А класса). Мы гордимся нашими гимназистами. Это ,действительно, прорыв в будущее.На семинаре была возможность встретиться и обсудить ряд вопросов по сотрудничеству гимназии с другими участниками программы - "Гимназический союз России" и организационно-технических вопросов, связанных с использованием оборудования для проведения телеконференций ( в том числе в рамках программы школьной лиги Роснано) с руководителем программы "Гимназический союз России", заместителем Президента Фонда поддержки образования, к.п.н., Заслуженным учителем России, Федоровым Алексеем Константиновичем (на снимке справа). | 20.02.2011 10.08 | Работа на научно-практическом семинаре разработчиков УМК школьной лиги Роснано, СПб, 3-4.02.2011 |
| Получение графенов. | 14.02.2011 14.48 | Посещение учащимися естественно-научного направления лабораторий Института Неорганической Химии СО РАН в Дни российской науки |
| 11.02.11. в Институте Неорганической Химии СО РАН была показана презентация о роли химии в жизни человечества. 2011год - Международный год химии. | 12.02.2011 18.09 | Посещение учащимися естественно-научного направления лабораторий Института Неорганической Химии СО РАН в Дни российской науки |
| В феврале на занятии по нанотехнологиям учащиеся 10ЕН класса занимались получением наночастиц серебра. Получили большое удовольствие. | 12.02.2011 17.33 | Занятия по нанотехнологиям - получение наночастиц серебра , учащиеся 10ЕН класса |
| Как участник (гимназия №3 в Академгородке, Новосибирск) школьной Лиги Роснано возмущена словами г-на А. Привалова о школьных курсах в области нанотехнологий. Совершенно некорректно, с моей точки зрения, проводить прямое сравнение элективных курсов по нанотехнологии с проблемой новых стандартов, пытаться показать непрофессионализм людей через цититрование фраз из интервью с госпожей Соболевой и превратить зарождающееся инновационное движение в области развития естественнонаучного образования "нанотехнологии и школа" в что-то очень неправильное, мягко сказать - такое ощущение у меня сложилось после прочтения статьи. Обидно, что люди не хотят заглянуть в реальную школу, существующую сегодня и взглянуть изнутри школы в ее ближайшее будущее и будущее российского общества.
Я,как администратор школы, курирующий вопросы научно-методической работы, безмерно рада, что программа Школьной Лиги Роснано вышла через процедуру конкурсного отбора на реальные школы, педагогов, школьников, а не оставила все в бюрократических и административных инстанциях, из которых очень сложно получить реальное движение вперед. Грамотные специалисты, которые в режиме обсуждения показывают как надо сегодня выстраивать работу школы, что нужно изменить для решения важных образовательных задач, как подготовить школьников к жизни в наноэпоху - это ли не то, что просто необходимо современной школе. Мы как школы-центры, готовы продвигать идеи, технологии и методики,УМК нового поколения в другие школы регионов. Абсолютно согласна, что прежде чем цитировать фразы и высказывать свое суждение, необходимо несколько глубже посмотреть проблему и компетентно говорить по вопросу. | 09.02.2011 12.59 | Нанотехнологии - это фарс? |
| 29 января 2011г. на занятии курса "Возможности и перспективы профессиональной карьеры химика" (учитель химии Дубцова Ю.Ю.)была проведена встреча со студенткой 5 курса ФЕН НГУ( химия), Потанинским стипендиатом Эльвиной Костиной. Она выступила с лекцией "Дышащие кристаллы", в которой рассказала об использовании кристаллов в современных технологиях, о природе магнитизма, получении новых материалов, обладающих магнитными свойствамию Школьники активно обсуждали проблемы по теме, а также были заинтересованы информацией как она выбрала свою специальность, что повлияло, как стать Потанинским стипендиатом, какие основные направления работы фонда, как можно принять участие и т.д. | 08.02.2011 13.09 | Встреча гимназистов 10ЕН класса со студенткой ФЕН НГУ, Потанинский стипендиат - Эльвиной Костиной |
| 25 января 2011г. на уроке английского языка была предложена для обсуждения статья о сотрудничестве российских(сибирских) и американских ученых в области космических исследований. В юбилейный год космонавтики и в целях популяризации и развития интереса гимназистов к нанотехнологиям в области энергетики и космоса этот материал позволил школьникам получить информацию о работе наших ученых и рассмотреть проект совместно с молодыми учеными Института физики полупроводников в области солнечной энергии. Планируется представиь проект в рамках V Всероссийской олимпиады школьников по нанотехнологиям. Родилась идея оформить материалы проекта, перевести их на немецкий и английский языки и найти школы - партнеры в Германии и США(г.Хьюстон - центр НАСА им. Л. Джонсона). Учитель английского языка - Рекичинская Е.А.
На снимке учащиеся 10 естественно-научного класса гимназии (куратор класса -Дубцова Ю.Ю., учитель химии высшей квалификационной категории, к.б.н.) | 31.01.2011 10.41 | Обсуждение статьи "Russia and US plan MBE research" на уроке английского языка 10 естественно-научного класса гимназии №3 |
| После семинара в СПб (декабрь, 2010г.) администрации гимназии (Алексеева Т.А. - директор, Рекичинская Е.А. - зам. директора по НМР, школьный куратор программы) в рамках Школьной лиги Роснано, где была получена информация о V Всероссийской олимпиде школьников по нанотехнологиям было предложено куратору естественнонаучного направления Дубцовой Ю.Ю. - учитель химии, к.б.н. и Мостович Е.А., м.н.с. НИИ Органической химии СО РАН, преподаватель НГУ, педагог гимназии целенаправленно спланировать работу по подготовке школьников к олимпиаде. Разновозрастные группы ребят, заинтересованные олимпиадой готовятся к выполнению заданий олимпиады. Талантливые педагоги всегда рядом, готовые прийти на помощь и сделать "прорыв в будущее". | 31.01.2011 10.39 | Подготовка гимназистов к V Всероссийской олимпиаде по нанотехнологиям |
| 26 января в 15.00 в конференц-зале Выставочного центра СО РАН прошла очередная научно-популярная лекция из цикла "Урок академика". Лекцию читал академик РАН, Федор Андреевич Кузнецов по теме "Роль материалов в развитии цивилизации". Лектор показал, как на протяжении всей истории человечества кардинальные изменения во всех сторонах деятельности и жизни людей были связаны с появлением новых материалов. Материалы современной жизни - это полимеры, легкие металлы, материалы для ядерной энергетики и электроники. Их появление потребовало развития новых методов создания и исследования вещества. От гимназии №3 были 9ЕН и 10ЕН классы (40 учащихся).
Идет подготовка к участию в неделе Дней российской науки. Все учащиеся 5-11-х классов будут посещать лекции ученых, выставки, лаборатории институтов и т.д.. 7-12 февраля 2011у.г.
На снимке: академик Ф.А. Кузнецов. | 31.01.2011 10.35 | 26 января 2011г в Выставочном центре СО РАН состоялась очередная научно-популярная лекция из цикла "Урок академика" |
| 12-13 мая 2011г. Гимназия №3 вместе с представителями в РФ международного немецкого проекта "Школы: партнеры будущего"(Юлия Эльснер) планируют проведение международной научно-практической конференции по естественным наукам на немецком языке. Мы будем встречать немецкую и российскую делегации школьников - участников проекта в РФ и ФРГ. Сейчас идет подготовка, уточняется количество школьников и педагогов, определяются возможности материально-технической базы школы, финансирование проекта.На снимке: учащиеся гимназии№3 - участники проекта. | 29.01.2011 17.54 | 12-13 мая 2011г. гимназия №3 - соорганизатор и площадка международной НПК по естествознанию шк-ов РФ и ФРГ |
| Специализация научного сотрудника Института Теплофизики СО РАН Смовжа Д.В. - углеродные наноструктуры. Обсуждение со школьниками возможных проектных работ в этой области. | 29.01.2011 12.34 | Лекция по углеродным наноструктурам - область исследования молодого ученого |
| На снимке: к.ф-м.н., научный сотрудник НИИ Теплофизики СО РАН Смовж Дмитрий Владимирович и учитель физики гимназии №3 - Ахметьянова Ирина Григорьевна. Перед началом встречи обсуждение последних деталей. | 27.01.2011 10.21 | Началась серия лекций и практикумов по нанотехнологиям и наноматериалам к.ф-м-н Смовжа Дмитрия Владимировича, НИИ Теплофизики |
| 26.01.2011 Смовж Д.В. , научный струдник НИИ Теплофизики СО РАН, к.ф-м н. подготовил презентацию по истории нанотехнологий и современным достижениямв этой области. Были представлены интересные факты из природы. Школьники задавали вопросы по ходу обсуждения проблемы нанотехнологий в современной жизни общества. | 27.01.2011 10.20 | Началась серия лекций и практикумов по нанотехнологиям и наноматериалам к.ф-м-н Смовж Дмитрия Владимировича, НИИ Теплофизики |
| 24 января учащимися 9-10-х классов гимназии №3 отправлены 3 проекта на всероссийский конкурс научно-инновационных проектов компании "Сименс" в России "Инновации устойчивого развиия" (2010 – 2011 гг.)Руководители проектов - Мостович Е.А.,Дубцова Ю.Ю. | 26.01.2011 11.11 | Подготовка гимназистов к V Всероссийской олимпиаде по нанотехнологиям |
| 17.01.2011. состоялась встреча администрации (Алексеева Т.А.- директор, Рекичинская Е.А. - зам. директора по НМР, школьный куратор программы Лиги школ Роснано) и учителей физики(Ахметьянова И.Г.) и математики (Ткачук Н.Г.) гимназии №3 с зам директора по науке Института физики полупроводников Пчеляковым О.П., на которой обсуждались направления сотрудничества гимназии и НИИ СО РАН. Первые мероприятия связаны с участием в олимпиаде и проектных работах гимназистов в области нанотехнологий.(консультирование и руководство проектами молодыми учеными института).
Директор Института Асеев А.Л.(председатель СО РАН, академик РАН) заинтересован в создании "живого"музея науки для школьников в выставочном центре СО РАН. Переписка с немецким руководителем международного проекта "Школы: партнеры будущего" в РФ( Юлия Эльснер) показывает, что на данный момент решается вопрос о передвижном музее математики(Германия) и возможно, что в октябре - ноябре 2011г, этот музей попадет в Академгородок. О чем мы все очень мечтаем..
Следующие встречи запланированы с администрацией Института органической химии, Института неорганической химии, Института Цитологии и Генетики, Института Катализа..
| 24.01.2011 07.19 | Встреча с зам. директора по науке ИФП СО РАН Пчеляковым Олегом Петровичем (лауреат Гос.премии России, профессор, д.ф.-м.н.) |
| 30.12.2010. и 6.01.2011. прошли встречи с шефами гимназии - администрацией Института Теплофизики СО РАН(Алексеенко С.В. - директор, член-кор РАН, Маркович Д.М. - зам. дир по науке, доктор ф-м.н., Куйбин П.А. - ученый секретарь, д.ф-м.н.) - договор о двустороннем сотрудничестве реализуется много лет. Алексеенко Сергей Владимирович поддерживает все проекты гимназии в области поддержки талантливой молодежи и творческих учителей. Более детально говорили о координировании работы школьников и молодых ученых в области нанотехнологий(подготовка к олимпиадам, проектные и творческие работы), о материалах ученых в данной сфере, о серии популярных лекций и практических занятий для школьников.
На снимке: Алексеенко С.В. - директор Института Теплофизики СО РАН и Рекичинская Е.А. - зам. директора по НМР, школьный куратор МБОУ гимназии №3 в Академгородке программы Лиги школ Роснано | 24.01.2011 07.17 | встреча с директором Института Теплофизики СО РАН - Алексеенко Сергей Владимирович, член-корр. РАН |
